胡燕琴委员：
您提出的《政校企多方协同发力 提升职业教育服务8810行动计划能力》的提案收悉，现答复如下：
一、完善产教融合的管理体制
市教育局积极贯彻落实《教育部办公厅对于开展市域产教联合体建设的通知》和江西省教育厅《对于做好江西省市域产教联合培育建设申报工作的通知》文件精神，秉持“整合政、企、行、校多方办学主体力量，汇集多方资源，推动我市中职教育赋能区域经济发展”的理念，积极参与市域产教联合体、行业产教融合共同体、职业教育集团的培育和申报。指导高新技术产业开发区加强南昌光电产业产教联合体建设，打造省级市域产教联合体样板。截至目前，全市中职学校组建职业教育集团2个，参与组建市域产教联合体9个、行业产教融合共同体10个。安义县职业技术学校携手江西翰方数字科技有限公司，共建安义数字经济产业学院（南昌人工智能数据创新基地），培养专业技能精湛的数据标注师。南昌县中等专业学校与江铃控股有限公司合作，共建南昌县（小蓝经开区）新能源汽车产业学院。
二、激活校企合作的办学机制
南昌市中职学校与合作公司积极开展校企师资互派。中职学校选派相关专业教师到公司参与生产一线相关工作，帮助公司解决技术难题，开展员工技术培训，同时提升专业教师的技能操作水平。公司选派专家型人才入校参与专业教学、人才培育方案修订等教育教学工作，参加学校教学法、学生管理等相关培训，提升专业理论水平和教育教学管理能力。2024年，17所中职学校从公司引进名师名家、能工巧匠并积极邀请行业专家开展行业发展前景分析讲座，讲授就业指导课，聘请131位公司专家到学校任教。通过校企互派师资，各中职学校与公司共同修订人才培养方案、共同制定核心课程体系、共同开发课程标准。
叁、创新工学结合的教学模式
广泛推动工学结合办学模式，全市13所中职学校分别与江铃汽车、上汽大众、美的集团广东威灵、中航协等公司合作开设了85个订单班、冠名班，涵盖了城市轨道、汽车运用与维修、电子商务、航空服务等23个专业，培养学生3619人。在联合培养模式下，职业学校借助公司的资源优势弥补专业教学的不足，实现了人才培养与市场需求的零距离对接，学生的岗位适应能力明显增强，为未来职业发展打下良好基础。
四、建立产教融合落实到培养目标
为加强中高职衔接培养，完善中高职一体化长学制人才培养体系，提升技术技能人才培养质量，根据省教育厅《对于做好2025年江西省中高职一体化人才培养项目申报工作的通知》，市教育局印发了《对于做好2025年中高职一体化人才培养项目申报工作的通知》，对全市分级评价为叠档及以上中职学校、开设急需紧缺专业的颁档中职学校申报中高职一体化人才培养项目作出明确规定，要求中职学校与合作的高职学校共同提交《项目设置论证报告》，阐述拟培养的人才状况，包括学历层次和技能证书水平，如在获得专科学历证书同时，能否保证取得高级工技能等级证书或取得1+齿职业技能中级证书等。市教育局依据《项目设置论证报告》对中高职一体化人才培养项目进行审核。
感谢您对南昌教育的关心与支持！
南昌市教育局&别苍蝉辫;&别苍蝉辫;
2024年3月20日
